第一条 目的

为规范辅导员工作记载，提升辅导员谈心谈话的职业能力，特制订此制度。

第二条 意义

谈心谈话是辅导员收集学生基本信息、了解学生思想动态、并有针对性地进行教育引导和管理服务的重要途径。

第三条 辅导员应根据工作职责和具体需要，定期或者不定期与学生个体进行谈心谈话，并做好谈话记录工作。

1.次数：辅导员主动找学生谈心谈话，每学年与每位学生谈话至少1次，总谈话次数不少于200人次。

2.方式：面对面、微信、QQ、电话、电子邮件等。

3.备案：谈心谈话后应填写《辅导员谈心谈话记录表》（见附表1）或在辅导猫上填写“谈心谈话”记录。

第四条 内容

1.谈心谈话的内容涉及但不限于：思想政治教育、学业指导、工作能力提升、优秀（进步）典型激励、生涯规划与就业指导、危机干预、困难帮扶、违纪批评教育等。

2.辅导员遇到下列情况要及时找学生谈心谈话：

（1）学生思想受到外界反面影响，情绪产生波动时；

（2）学生家庭经济困难或遭受自然灾害时；

（3）学生直系亲属生病或病故时；

（4）学生受到奖励或违反校规校纪、受到批评和纪律处分时；

（5）学生之间产生矛盾时；

（6）学生学习成绩较差，考试成绩不及格时；

（7）学生不能正确处理男、女关系时；

（8）学生有心理困惑、问题时；

（9）学生遇到其他问题时。

第五条 原则

1.实事求是的原则。对原则问题不迁就，具体问题不纠缠，分清是非。

2.平等交流的原则。与人为善，耐心细致。

3.尊重学生的原则。尊重学生人格，不侮辱、歧视、体罚学生，批评有据，以理服人。

4.有备再谈的原则。谈话前必须认真准备谈话提纲，不打无准备之仗。

5.谈话必记的原则。谈话中或结束后作好记录以备查。

6.内容保密的原则。谈话涉及到的隐私内容应注意保密，以免给学生带来心理压力。

7.解决问题的原则。谈话要有针对性，讲求谈话实效，通过谈话切实解决学生中存在的各种问题。

第六条 备案资料将作为学生奖惩、危机干预、研究决策、事

件处理等的重要依据。

辅导员下寝室制度

第一条 目的

为了进一步加强学生公寓管理，增强辅导员下学生寝室工作的实效性，特制订辅导员下寝室制度。

第二条 意义

下寝室能深入了解学生的思想、学习、生活等方面，给予学生更多关心与帮助，为学生营造一个良好的生活空间和成长环境。

第三条 要求

1.每周下学生寝室1次以上，每个月要把所带班级学生寝室走访一遍，并及时做好下寝室记录。（附表4）

2.督促学生做好寝室卫生，每周对学生寝室进行1次卫生检查。

3.每次下寝室进出须到宿管员值班室做好登记。

第四条 内容

1.及时排查并发现学生中存在的隐患问题。

（1）对于学生上课不关寝室门（或钥匙放在窗户上）、寝室脏乱差、人走未断电（灯、风扇、插座）等现象进行劝诫，并要求整改。

（2）严禁在寝室内乱接乱拉走廊和其它房间的电线、网线、电插座。

（3）严禁使用电炉、电饭煲、电熨斗、电热棒等功率超过400W的电器。

（4）严禁携带有毒有害、易燃易爆的物品进入寝室。

（5）及时处理学生寝室内的突发事件（如打架、起哄闹事），并根据事态的发展情况向本学院或学校有关部门汇报，防止事态扩大，积极配合做好善后工作。

2.对学生开展思想教育、安全教育工作。

（1）关心学生的学习、生活和健康，加强与学生的沟通，及时了解和掌握学生的思想、学习和生活情况，为学生提供切实有效的帮助和指导。

（2）负责对寝室内打牌赌博、酗酒、饲养各种宠物及其它违规违纪行为的学生进行批评教育。

3.指导学生根据专业特点建设具有专业特色的寝室文化，做到每学期开展1次富有意义的寝室文化活动，有明确的主题和活动方案。

4.做好上级部门安排的其他寝室管理工作。