一、活动背景：聚焦教学改革，赋能人才培养

为深入贯彻职业教育高质量发展要求，落实“以学生为中心”的教学理念，强化大数据与会计专业核心竞争力，商学院以“深化教学改革、提升教学质量、培育复合型会计人才”为目标，精心组织“以评促教，以导促长”系列教学观摩课活动。本次活动聚焦专业核心课程，搭建教师交流学习平台，旨在通过示范课展示、集体评课研讨，破解教学难点，优化教学方法，推动专业教学水平再上新台阶，为培养适应数字化时代需求的会计人才筑牢根基。

二、活动概况：四大核心课程，展现教学风采

   本次观摩课活动历时四周，于2025年11月5日至17日陆续开展，覆盖2023级至2025级大数据与会计专业多个班级，四门核心课程依次登场，四位青年教师各展所长，呈现了兼具专业性与创新性的精彩课堂。

《会计基础》：夯实专业根基，破解实操难点：吕永霞老师以“编制记账凭证”为核心，从生活场景切入，通过“原始凭证→记账凭证→会计账簿”流程框架搭建，结合“填凭证五步法”口诀、企业真实业务案例演示，搭配业务抢答、当堂实操练习，让基础薄弱的新生快速掌握凭证填制核心技能，凸显课程实用性与趣味性。

大数据与会计专业 吕永霞《会计基础》

《财务机器人应用与开发》：紧跟行业趋势，强化技术赋能：赵婧老师聚焦RPA技术在财务工作中的应用，以企业Excel月度数据年度汇总为真实任务，通过流程图可视化、核心控件实操演示、一对一指导等方式，帮助学生掌握自动化处理流程设计，实现“模拟人工操作、固化流程规则”的教学目标，贴合数字化会计岗位需求。

《出纳业务操作》：立足实务场景，锤炼岗位技能：李泉锋老师围绕“办理银行存款业务”，以东升公司连贯业务案例为载体，系统讲解银行结算账户分类、网银操作规范、银行存款清查及余额调节表编制等核心内容，通过表格对比、边讲边练、互动讨论等形式，强化学生出纳岗位实操能力与职业素养。

大数据与会计专业 李泉锋《出纳业务操作》

《大数据技术应用基础》：融合专业特色，培养跨界思维：赵苑宏老师以Python条件语句为教学重点，创新将企业绩效评价、个税计算等财经场景与编程技术深度融合，通过“案例讲解—语法梳理—代码演示—综合实战”闭环模式，引导学生运用编程思维解决财务实际问题，提升数字化应用能力。

大数据与会计专业 赵苑宏《大数据技术应用基础》

三、活动亮点：三维创新赋能，打造优质课堂

（一）教学内容：对接岗位需求，凸显实用导向

课程内容紧密贴合企业实际业务与行业发展趋势，案例选取覆盖记账凭证编制、财务自动化处理、出纳实操、大数据分析等核心岗位技能，既突出“科目准、金额平”“流程规范”等基础要求，又融入RPA技术、Python编程等数字化工具，实现“知识传授+技能培养+素养提升”三维目标统一。

（二）教学方法：多元形式融合，提升参与实效

采用案例教学、任务驱动、口诀记忆、流程图可视化、小组合作等多元教学方法，通过抢答加分、当堂练习、板书点评、实战演练等互动形式，打破传统课堂沉闷氛围，让学生从“被动听”转为“主动学”，有效提升知识吸收效率与实操应用能力。

（三）教研氛围：以评促改共进，凝聚教学共识

每堂观摩课后，教研室全体教师围绕教学内容、教学方法、教师素养等维度开展集中评课，既肯定授课教师专业功底扎实、课堂把控力强等优点，也针对性提出“增加综合案例”“优化互动形式”“关注学生差异”等改进建议，形成“听课—反思—研讨—提升”的良性循环。

四、活动意义：夯实教学基础，明晰发展方向

本次系列观摩课活动的圆满举办，不仅展现了商学院大数据与会计专业青年教师的教学风采与专业素养，更搭建了优质教学经验共享的桥梁，有效推动了全体教师教学理念的更新与教学能力的提升。通过活动，专业进一步明确了“对接行业需求、强化实践教学、深化产教融合”的教学改革方向，为后续优化课程体系、丰富教学资源、提升人才培养质量奠定了坚实基础。

五、未来展望：深化改革创新，培育优质人才

作为学校重点建设专业，商学院大数据与会计专业将以本次观摩课活动为契机，持续推进教学改革：一是优化课程体系，融入更多数字化、智能化会计内容，对接行业最新发展需求；二是创新教学模式，丰富小组合作、角色扮演、企业真实项目实训等教学形式，提升课堂教学活力；三是强化资源建设，搭建线上学习平台，完善实操微课、案例库、习题集等教学资源；四是深化产教融合，加强与企业合作，引入企业专家指导，提升学生岗位适配能力。未来，专业将继续以“培育具备扎实专业功底、数字化思维、良好职业素养的复合型会计人才”为目标，为区域经济发展与行业转型升级输送更多优质人才。