一、实施情况

本次2024级专业技能抽考标准和题库自查自评工作，由教务处牵头，商学院组织各专业教研室全体专业教师共同开展，对抽考标准和题库进行了全面、细致的审查与评估。

依据教育部相关文件精神，结合各个专业的实际发展情况，制定了详细的自查自评实施方案。通过召开座谈会、问卷调查、个别访谈等多种方式，广泛收集师生的意见和建议，确保自查自评工作的全面性和客观性。实施过程分为以下几个阶段：

‌1.准备阶段‌：成立工作小组，明确任务分工，包括评估指标、评估方法、时间安排等。

‌2.资料收集与分析阶段‌：收集近年来各专业技能考核的标准、题库、学生成绩分布等数据，进行统计分析，了解考核标准的执行情况和学生掌握情况。

‌3.专家评审阶段‌：邀请校内外专家对考核标准与题库进行评审，提出专业意见和建议。

‌4.学生反馈阶段‌：通过毕业生及在校学生学习练习期间（题库己融入日常教学）收集学生对考核标准与题库的反馈意见，了解他们的学习体验和需求。

‌5.总结报告阶段‌：根据收集到的数据和专家、学生的反馈意见，撰写自查自评报告，提出改进措施。

二、基本情况

经过全面自查自评，现将基本情况公布如下：

（一）考核标准

1.大数据与会计专业的人才培养目标和会计实际工作内容，专业技能抽考标准分为专业基本技能模块、岗位核心技能模块和岗位拓展技能模块，模块划分合理，考核循序渐进，逻辑性强。抽考标准基本涵盖了大数据与会计专业的核心知识和技能点，符合当前会计行业对人才的需求。但在部分细节上，如数据分析工具的应用、最新会计准则的解读等方面，标准还有待进一步完善和更新。

2.金融服务与管理专业的技能考核标准涵盖了金融职业技能、保险基础业务处理项目、商业银行业务处理、金融服务营销业务处理、证券投资业务处理、金融大数据业务处理、个人理财及风险业务处理等多个方面，能够较全面地反映学生的专业能力。

3.大数据与财务管理专业技能考核是通过设置专业基本技能模块、岗位核心技能模块、岗位拓展技能模块三个技能考核模块，测试学生职业基本素养、原始凭证的填制、记账凭证的填制与审核、数据查询、资产负债表、利润表、增值税纳税申报表的编制、财务管理、管理会计等内容掌握情况，旨在检查本专业学生运用所给资料和操作工具（或软件），按照行业通用的操作规范和要求进行财务操作的专业技能水平以及学生在实际操作过程中所表现出来的严谨、细致、认真、耐心的会计职业素质，以检验财务管理专业学生所掌握的专业知识是否满足财务管理实际工作的需要。

4.市场营销专业的技能考核标准涵盖了市场调研、产品推销、商务谈判、广告文案策划、促销策划等多个方面，能够较全面地反映学生的专业能力。

5.商务英语专业的技能考核标准涵盖了英语语言应用、外贸业务谈判、外贸英语函电撰写和外贸单证缮制等多个方面，能够较全面地反映学生的专业能力。

6.旅游管理专业以人才培养方案为依据，对接培养目标中导游、旅行社计调、旅游营销三类职业岗位设置模板，对接培养规格中这三类职业岗位所需具备的技能与素养要求设置考试项目，每个模块的每道考题均融合了相应岗位核心技能的考核。

（二）题库情况

1.大数据与会计专业题库共计782道试题，涵盖了专业基本技能模块（职业基本素养、支票的填制、增值税发票的填制、借支单的填制、差旅费报销单的填制、银行进账单的填制、收款收据的填制、银行存款调节表的编制）、岗位核心技能模块（记账凭证的填制与审核、数据查询、资产负债表或利润表或增值税纳税申报表的编制、管理会计）与岗位拓展技能模块（Python数据分析中的应用、财务管理）的所有知识点和技能点。题型包括选择题、判断题、简答题和案例分析题等。题目设计注重实用性和针对性，题库内容较为丰富，题型多样，能够全面考察学生的专业知识和技能水平。题目高难度试题182道，占比23.27%，不低于20%的标准；中等难度试题385道，占比49.23%；低难度试题215道，占比27.49%，不超过30%的标准。题目难度适中，既考察了学生的基础知识，又检验了学生的实践能力和创新思维。部分案例分析题具有一定的挑战性，需要学生综合运用所学知识进行分析和解答。题库定期更新，试题更新率为13.94%，不低于10%的标准，并持续进行动态更新，以确保题目内容与时俱进，符合当前会计工作的实际需求。新增题目注重反映会计领域的最新政策和法规变化，以及新技术在会计工作中的应用。

2.金融服务与管理专业题库的试题符合该专业各技能的学习特点，以开放性案例试题为主，具有实践性，针对性，科学性和可操作性。题库共计83道试题，其中通过《金融服务与管理专业学生专业技能考核标准与题库统计表》可得出：高难度试题23道，占比27.71%，满足不低于20%的标准；中等难度试题38道，占比 45.78%；低难度试题22道，占比26.50%，满足不超过30%的标准。试题分值设置科学，分值比例分配合理，难易度适中。试题的背景资料数据均来源近3年之内的案例，并进行动态更新，与人才培养方案的匹配度达到80%左右。

3.大数据与财务管理专业题库共计772道试题，其中高难度试题173道，占比22.41%，不低于20%的标准；中等难度试题384道，占比49.74%；低难度试题215道，占比27.85%，不超过30%的标准。试题分值设置科学，分值比例分配合理。更新268道题，更新率为34.72%。经自查，试题的背景资料数据均来源近5年之内的案例，并进行动态更新，与人才培养方案的匹配度达到80%左右。

4.市场营销题库的试题符合专业各技能的学习特点，以开放性案例试题为主，具有实践性，针对性，科学性和可操作性。试题涵盖了市场营销专业课程重要的知识点，题库共计82道试题，其中高难度试题20道，占比24.39%，不低于20%的标准；中等难度试题42道，占比51.22%；低难度试题20道，占比24.39%，不超过30%的标准。试题分值设置科学，分值比例分配合理，难易度适中。试题的背景资料数据均来源近3年之内的案例，并进行动态更新，与人才培养方案的匹配度达到80%左右。

5.商务英语专业题库的试题符合该专业各技能的学习特点，以真实案例试题为主，具有实践性，针对性，科学性和可操作性。试题涵盖了商务英语专业课程重要的知识点，题库共计80道试题，其中高难度试题20道，占比25%，不低于20%的标准；中等难度试题40道，占比50%；低难度试题20道，占比25%，不超过30%的标准。试题分值设置科学，分值比例分配合理，难易度适中。试题的背景资料数据均来源近3年之内的案例，并进行动态更新，与人才培养方案的匹配度达到80%左右。

6.旅游管理专业题库以旅游企业岗位工作内容为载体，对接“1﹢X”旅行策划职业技能等级证书培训内容，设置三大模块八个项目，即导游岗位模块（导游词创作、导游讲解、规范服务、突发事件处理）、旅行社计调岗位模块（旅游线路设计、旅游线路成本核算及报价）、旅游营销岗位模块（旅游景区及旅游线路推介PPT制作、旅游景区及旅游线路直播推介）。题库共计80道试题，其中高难度试题26道，占比32.5%，不低于20%的标准；中等难度试题35道，占比43.75%；低难度试题19道，占比23.75%，不超过30%的标准。试题分值设置科学，分值比例分配合理。各模块试题考核时长设置合理，其中导游岗位模块（每道题均含导游词创作、导游讲解、规范服务、突发事件处理4个项目）考核时长为90分钟，旅行社计调岗位模块（每道题均含旅游线路设计、旅游线路成本核算及报价2个项目）考核时长为90分钟，旅游营销岗位模块（每道题均含旅游景区及旅游线路推介PPT制作、旅游景区及旅游线路直播推介2个项目）考核时长为120分钟，所有试题的考核时长均在1-3小时之内。试题的背景资料数据均来源3年之内的案例，并进行动态更新。

‌（三）往届学生掌握情况

从往年的成绩来看，尽管考核标准和题库整体表现良好，但在与行业需求对接、题型创新、实践环节加强等方面仍存在改进空间。

从23届学生成绩分布来看，大部分学生能够较好地掌握相关专业基本知识和技能，部分学生的学习主动性与积极性还有待提高，主要失分点需要在接下来的人才培养中不断加强。题库设置在与企业接轨、与市场同频还需要进一步加强，尤其是新兴专业技能和应用能力方面还有待提高。今后课堂要多引导学生，培养分析问题的能力和思维能力，争取做到人人过关，人人合格。

三、主要做法

‌1.定期更新考核标准与题库‌：根据市场变化和行业发展趋势，定期对考核标准和题库进行更新，确保其与行业需求保持一致。

‌2.引入专家评审机制‌：邀请校内外专家对考核标准和题库进行评审，提出专业意见和建议，提高考核的科学性和权威性。

‌3.加强学生反馈收集‌：通过多种方式收集学生对考核标准和题库的反馈意见，及时调整和优化考核方案。

‌4.注重实践教学环节‌：在考核中增加实践教学环节的比重，例如商科类部分专业拟下一步通过模拟产品推销、促销项目、模拟商务谈判、撰写案例分析等方式，提升学生的实践能力和创新能力。

四、存在的不足

‌1.与行业需求对接不够紧密‌：部分考核内容和题型设计过于理论化，缺乏与当前市场环境和行业需求的紧密联系，导致学生在实际工作中难以迅速适应。

‌2.题型创新不足‌：虽然题库题型多样，但在创新性和灵活性方面仍有待提高。部分题目过于陈旧，没有反应新行业新业态发展趋势，难以激发学生的兴趣和思考。

‌3.实践环节有待加强‌：尽管注重实践教学环节，但在实施过程中仍存在资源不足、组织不力等问题，导致实践教学效果不佳。

‌4.学生个性化发展关注不够‌：考核标准过于统一，缺乏针对不同学生特点和需求的个性化考核方案，难以充分激发学生的潜力和创造力。

五、改进的具体措施

‌1.加强与行业合作‌：积极与企业和机构建立合作关系，共同制定考核标准和题库，确保其与行业需求紧密对接。同时，邀请行业专家参与教学和考核过程，提供实践指导和经验分享。

‌2.创新题型设计‌：根据市场变化和学生需求，不断创新题型设计，增加开放性、探索性和创新性的题目比例。同时，鼓励教师和学生共同参与题库建设，提出新的题目和思路。

‌3.加强实践教学资源建设‌：加大实践教学资源投入力度，建设和完善专业实训室、模拟实际工作场景等实践教学设施。同时，加强与企业的合作，为学生提供更多的实习实训机会。

‌4.推行个性化考核方案‌：针对不同学生的特点和需求制定个性化的考核方案。例如，对于理论基础扎实的学生可以增加实践环节的考核比重；对于实践能力强的学生则可以增加理论知识的考核难度。同时，鼓励学生参与各类技能比赛和实际项目，以检验和提升自己的综合能力。

‌5.建立持续改进机制‌：建立考核标准与题库的持续改进机制，定期对考核方案进行评估和优化。同时，加强对教师和学生的培训和指导力度，提高他们的考核意识和能力水平。

六、结论

通过本次自查自评工作，深入分析了我校商学院专业技能考核标准与题库的实施情况、结果以及存在的不足，并提出了具体的改进措施。未来将继续努力完善考核方案、提升教学质量、促进学生全面发展，为社会培养更多具备多重能力的优秀商科类、管理类人才。