为深化“岗课赛证”综合育人改革，打造高质量商务英语教学体系，我院商务英语教研室于2025年11月集中开展了为期四周的公开课观摩活动。活动聚焦《英语写作》《商务英语视听说1》《商务英语翻译》《外贸进出口业务》四门核心课程，四位授课教师以真实职场场景为依托，以数字技术为支撑，呈现了四堂兼具专业性、实践性与创新性的精品课堂，全面展现了专业“对接行业需求、强化能力培养、赋能职业发展”的育人特色。

一、真实职场情境，让教学内容“贴行业”

本次公开课系列紧扣商务英语岗位核心需求，以真实工作任务为载体，实现课堂与职场的无缝衔接。陈恳老师在《英语写作》课程中，以“病假缺席—培训申请—校园限速—球服上市”四条渐进式职场任务，串联备忘录六大核心用途，让学生在“员工—专员—管理者”的角色升级中，掌握职场文书写作技巧。张冀老师在《商务英语视听说1》中，围绕“境外化妆品展”全流程，设计“注册—介绍—演示—对比—呈现”五大环节，精准对接跨境电商、外贸业务员的产品推介核心技能。林伦羽老师以校企合作企业“新能源科技公司欧洲客户投产庆典”为真实项目，让学生分组完成邀请函、新闻稿、总经理致辞的英译任务，翻译成果直接服务企业实际需求。孙玲怡老师在《外贸进出口业务》中，以“20公吨黄铜管出口印度”为真实案例，带领学生完整推演“成本—费用—利润—报价”的工作流程，沉浸式体验外贸业务员核心工作。真实情境的深度融入，让学生在解决实际问题中深化知识应用，培养职业核心素养。

商务英语专业 陈恳《英语写作》

二、数智技术赋能，让课堂教学“提效能”

系列公开课充分运用数字化教学工具，构建“精准教、高效学、科学评”的智慧课堂生态。陈恳老师借助Padlet即时收集学生习作，通过AI批注生成数据报告，使主题句缺失率从37%降至8%，直观呈现教学成效；张冀老师利用“出口秀”小程序进行AI语音评分，生成流利度、发音、完整性三维雷达图，同时结合雨课堂弹幕互动，实时掌握学生学习动态；林伦羽老师依托iTranslate语料平台推送平行语料包，通过Tmxmall质控小程序自动比对术语一致性，让译文术语准确率提升17个百分点；孙玲怡老师自主开发“出口报价小程序”，学生输入参数即可一键验证FOB、CFR、CIF三种术语报价结果，将核算误差率从12%降至2%。数字技术的广泛应用，不仅破解了传统教学中的难点痛点，更培养了学生的数字化应用能力，适配新时代商务领域发展需求。

商务英语专业 林伦羽《商务英语翻译》

三、多元教学创新，让能力培养“全覆盖”

四位教师创新教学方法与环节设计，实现语言能力、专业技能与职业素养的全方位培养。在教学方法上，林伦羽老师采用“示范—模仿—创新”三步走策略，针对汉英词序差异难点，通过典型句示范、框架套译、自主创译的梯度设计，帮助学生轻松掌握翻译技巧；张冀老师搭建分层教学支架，按场景分类词汇表、设置两级梯度句型卡片，兼顾不同基础学生的学习需求。在互动设计上，张冀老师通过“双人角色扮演—小组微型教学—班级PK”层层递进的互动形式，结合计时器、随机点名器提升参与度；陈恳老师以“标题栏6元色卡”投屏互动，让学生现场纠错备忘录格式错误，3分钟内正确率从68%升至92%。在素养渗透上，孙玲怡老师通过“人民币波动对出口利润的影响”讨论题，引导学生树立汇率风险中性意识；张冀老师结合化妆品主题，融入绿色消费、可持续贸易等思政元素，培养学生的国际视野与社会责任。

 商务英语专业 张冀《商务英语视听说1》

四、闭环评价体系，让育人成效“可量化”

本次公开课构建了“过程性评价+结果性评价+数字化反馈”的闭环评价体系，确保教学质量可测可评。陈恳老师通过课前摸底、课中实操、AI批注、课后反思的全流程评价，精准掌握学生目标达成情况；张冀老师依托小程序实时生成学习数据，针对“moisturizer重音错位”等高频错误进行集中纠错，让目标句型掌握率从72%升至91%；林伦羽老师采用“数据诊断+人工精修”双轮评价模式，既通过小程序检测术语一致性，又通过教师面批优化译文表达；孙玲怡老师以“任务单完成率、报价准确率、知识迁移能力”为核心评价指标，全班100%完成任务，超六成学生能快速准确完成CIF报价。科学的评价体系不仅为教师调整教学策略提供依据，更让学生清晰了解自身短板，实现精准提升。